PRESA DE CONTACTE I CONCRECIÓ D'OBJECTIUS DEL PRÀCTICUM II

Les dues primeres trobades amb la directora i membres del CRP són la presa de contacte per conèixer el centre. Comencen el curs amb la preparació dels Plans de Formació de Zona pels centres educatius. Això demana un bon coneixement de la zona, dels centres i de les necessitats d'aprenentatge que tenen. 

Objectius:

• Fer un anàlisi del context conjuntament amb la tutora.
• Contactar amb el CRP del Vallès Occidental 3 per sol·licitar les eines telemàtiques pel disseny i creació del recurs educatiu.

Destinataris: treball amb la tutora de pràctiques, essent els destinataris els membres de l'equip docent.

1. Recerca d'informació del funcionament dels Serveis Educatius de Zona.
2. Extracció de les dades que ens poden ser útils i concreció dels punts que cal treballar per crear el recurs telemàtic del CRP.
3. Dissenyar un esquema per aclarir la situació de partença, definint els continguts més rellevants.
4. Elaboració del primer esborranys del material.

5.    Planificar una reunió amb l'equip del CRP per exposar el projecte.

Establiment d'objectius

La meva intervenció en aquest segon pràcticum es concretarà des del CRP del Vallès Occidental III (Rubí- Castellbisbal), el podríem definir en aquests tres punts:

      I.        Conèixer el treball que els psicopedagogs realitzen en els serveis educatius per oferir l’atenció, formació i suport als centres educatius de la zona.

    II.        Facilitar els recursos telemàtics al CRP per fomentar i dinamitzar la introducció de les noves tecnologies i la comunicació dins el procés educatiu

   III.        Col·laborar en el funcionament quotidià del centre. Ajudar als professionals del centre a realitzar les seves tasques, per aprendre quines són les funcions que duen a terme els psicopedagogs i psicopedagogues.

La formació és una part essencial en el món educatiu, perquè és la responsable del progrés dels professionals dels centres educatius. La formació és primordial perquè els canvis metodològics esdevinguin una realitat a les aules. És per això que és necessari que la tasca que duen a terme els Centres de Recursos Pedagògics sigui valorada.

DIARI DE PRÀCTIQUES. ESTABLIMENT D'OBJECTIUS

Els objectius d'aquesta fase són:

• Fer un anàlisi del context conjuntament amb la tutora.
• Contactar amb el CRP del Vallès Occidental per sol·licitar l'entorn d'aprenentatge virtual per realitzar l'assessorament.

El primer treball ha estat dur a terme un buidatge de quines creiem que eren les necessitats formatives dels docents. L'escola ha incrementat el seu parc tecnològic enguany. L'increment d'ordinadors i la millora de l'aula d'informàtica ha permès que una de les àrees de Cicle Superior es treballés íntegrament en un entorn virtual.

Les dotacions pròpies i del departament ens han permès incrementar el nombre de pissarres digitals.

Aquestes dues innovacions i la creença de la necessitat d'un canvi metodològic són l'arrel del projecte de pràctiques i la necessitat d'una formació específica.

Una vegada vàrem definir la necessitat de facil·litar als docents una formació específica en Moodle i Pdi, vàrem demanar al Centre de Recursos Pedagògics el permís per realitzar la formació i un espai virtual d'aprenentatge. Després de realitzar aquesta trobada, el centre de recursos va facilitar-nos un entorn moodle i vàrem començar a dissenyar el curs.

L'acceptació de la proposta formativa per part del CRP de Terrassa i per part del claustre són els indicadors que la feina que hem fet és correcte. I personalment penso que hem fet la part més senzilla, ja que la concreció dels objectius, establir les pautes de treball de cada sessió i formalitzar el disseny del curs són tasques força més complexes. La posada en pràctica és quelcom que dia que passa fa més respecte.